曹文轩被逮是真的吗(求曹文轩写的泥鳅所表现的主题)
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2024-01-20
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1. 曹文轩被逮是真的吗,求曹文轩写的泥鳅所表现的主题?
《泥鳅》讲述的是一个美丽却又略带伤感,同时又让人充满希望的故事。没有复杂的人物和情节设置,主要人物只有十斤子、三柳和蔓。
十斤子是十几岁的男孩,身体很结实,皮肤黝黑,似乎总拥有一些“阴谋诡计”,擅长捉泥鳅,也喜欢跟三柳作对。
三柳是个怯懦、善良的十四岁男孩。是一个微不足道的孤儿,连房子都没有,住在废弃的破窑洞里。秋末冬初靠捉泥鳅卖钱为生,却经常受到十斤子的“捉弄”,敢怒不敢言。
蔓是个安静、美丽、善良的姑娘。才结婚半年,男人就被雷劈死在稻田里,正因如此,她遭受着村里人异样的眼光。她像一位大姐姐,给了三柳像母爱却又完全不是母爱的关怀。
故事围绕着“捉泥鳅”展开,十斤子和三柳在同一片水田捉泥鳅,“坏男孩”一般的十斤子总是抢占泥鳅多的好地方,排挤、嘲讽瘦弱的三柳。三柳则是能忍则忍,小心翼翼地躲避、忍让着十斤子,甚至还有几分讨好。因为他是个孤儿,这个世界上除了蔓没人在意他的死活。
直到有一天,十斤子把三柳插卡的水田放了水……怒不可遏的三柳再也忍不了了,像“一头受伤的小牛”展开了与十斤子的殊死反抗。十斤子遭到了父亲的一顿狠打,三柳和蔓则伤心的哭了一场。
目睹了三柳和蔓哭泣的十斤子,感受到了这两个人的苦涩和凄惨。这让十斤子觉醒,认识到了自己的过份,开始与三柳和平相处,最终他们成为了好朋友。三柳、十斤子、蔓在蔓家的院子里度过了一段幸福快乐的时光。
故事的结尾,蔓嫁给了一个有钱男人,并带走了三柳,留下十斤子一个人在村里。他将他和三柳掉泥鳅的卡吊在了屋梁上,从此不在捉泥鳅。
这是一个有点悲伤的故事,却充满温情和爱。我们看到了两个少年“化干戈为玉帛”的深厚友谊,看到了一个青春期少年对异性朦胧却纯洁的好感,看到了一种母性的光辉。所以纵然结局不完美,我的心里却感觉照进了一束温暖、明亮的阳光。
2. 只有几百字却价格不菲的绘本?
我从两个维度来回答这个问题,也希望更多的人“看到”并“懂得”绘本的价值。
1.绘本到底是什么?
2.解读绘本的三个锦囊
绘本这个词来源于日本的翻译,其实就是指“图画书”。简单说,有图画的书都可以算成是绘本。大部分的绘本都有文字,也有一些绘本是无字书,单单是图画已经在讲故事了。
绘本是讲故事的艺术。
我们和孩子一起看绘本的图画和文字来阅读一个又一个神奇的故事。
那么绘本到底是什么呢?我们应该怎么给绘本定位?
在我看来,绘本是孩子打开世界的一扇门。
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绘本的文字可以很优美。
比如
《无论你去哪里》的文字
绘本的文字可以很可爱。
比如《逃家小兔》。
这些语言的丰富性让孩子能够更好地感受文字带来的魅力。
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绘本的画面可以很细腻,
比如《想飞》。
绘本的画面也可以很简练,
比如《一园青菜成了精》。
当孩子看到这些不一样的表达形式,自然而然地会看到世界的不同样子。
世界的不同形式就以绘本的形式展现在孩子的面前。
或许我们没有见过那些高高挂在艺术博物馆的真品,
但是我们借由绘本,看到了艺术的样子。
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绘本也是一种高效的亲子陪伴方式。
有时候,我们想要跟娃一起做游戏,手头的材料不够,想要跟孩子一起说说话,却不知道该怎么打开话题。这时候如果手里有本书,就能很好地化解尴尬。
当我们在跟孩子一起阅读、探讨绘本里的画面、人物的时候,我们的价值观和世界观也在不知不觉中传递给了孩子。
什么才是言传身教,讲故事的时候,我们对这个人物的好恶会直接通过语言表现出来,赞成的语气,不赞成的语气。这样的共读能够很大程度上影响孩子价值观和看待世界的方式。
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既然绘本阅读这么重要,我们真的会给孩子讲故事吗?
绘本作者创作这本书的意图我们真的理解了吗?
在这里我给大家三个小锦囊,掌握这三点,你可以秒变绘本阅读达人。
第一个是关于封面和封底的秘密。
我们给孩子念书的的时候,先拿出一本书,念一下标题。
然后翻开封面,扉页还是同一个标题,再念一遍或者直接跳过,进入正题。
这是不是你平时给孩子念书的场景?
那么很遗憾,你错过了本书至少30%的精髓。
你有没有想过绘本为什么会有封面,是为了画上图画好卖吗?
绘本封面就好像是电影的终极预告片一样,是作者费劲心思剪辑出来的。
拿我们刚刚说的绘本《一园青菜成了精》举例,封面上各式各样的蔬菜都飞向了天空。是不是有一种妖气冲天的感觉。我们可以想一下西游记里,孙猴子破石冲天的场景,是不是跟这个感觉很类似呢?
而且封面上出现的蔬菜,在后面的故事里可都是主角呢。作者就是用一幅图,向我们预告了整个故事的情节和走向。
当我们读到绘本的最后一页,往往把书一合,哈,这个故事讲完啦!
真的讲完了吗?
看看封底,或许就隐藏着故事的后续和彩蛋哦!
在《第一次上街买东西》里,小姑娘最后有没有成功地把东西买回家,答案就在绘本的封底。小姑娘腿上贴了一个创可贴,正看着妈妈给妹妹喂牛奶。
也有一些绘本,如果你把它摊开会发现,原来封面和封底连在一起是一张图片。比如《吉米种橡树》。
另外一些绘本,封面是动物的头,封底是动物的尾巴。
这样反复对比,是不是感觉很好玩呢?
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第二个点是绘本图画的大小。
在很多绘本里,你会发现同一本书居然画面不一样大。
在绘本《野兽国》里,随着故事中小男孩的情绪变化,绘本的画面的大小也在变化。当小男孩生气的时候,整个画面越来越大,越来越多的植物突破了画框蔓延出去,就好像情绪也在向外喷薄一样。
当小男孩的心情慢慢平复时,你会发现画面也跟着一点点变小了。
绘本图画的大小除了表现主人公的情绪,有时候还用来表现故事节奏的快慢。
当作者在一个版面画了好几幅画面时,就好像作者按了快进键一样。
当作者用了整个跨页来展现一个场景时,仿佛时间也被拉长了。
这些读图的小细节,你注意到了吗?
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第三个点是绘本的文字排布。
有没有发现,很多绘本的文字并不是像我们的语文课本一样,横平竖直,一段接着一段,而是错落有致。
有些文字被加黑加粗了,有些文字被作者涂上了别的颜色。
当我们细细看过去的时候,会发现原来我们之前觉得不那么好读的文字,其实也是暗藏玄机的。
下一次,你可以试着把那些加粗加大的文字用大声念出来,把那些相对正常的文字用正常的语气念出来,你就会发现原来作者是这个意思啊!
比如在《假如我是一个大人》里,几个大人呵斥的文字越变越大,像不像家长在凶孩子的时候,提高了音量,提高了声调呢?
在大卫威斯纳创作的《三只小猪》里,两种不同的颜色代表了两个世界的故事。或许我们没有发现,但孩子已经悄悄注意到了。
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这三个点都是我们平时没有注意到但对理解整个绘本特别重要的地方。
当我们拿到一本书的时候,试着从封面配合封底的角度去概览整本书,从绘本画面和文字的细节去解读整本书的时候,你会发现你和孩子都能更好地沉浸在绘本的艺术世界里。
这样的绘本阅读方式是不是给了你新的启发呢?
其实,当我第一次发现绘本可以这么读的时候,虽然我表面上不露声色,实际上内心至少大吼了十声WOW,居然可以这么读!
当我真正见识到绘本的神奇,我就完全被这个世界迷住了。
所以,
你说绘本值不值?
几十块钱买回来一本艺术品。
值不值?
3. 小学三年级学生应该阅读哪些书?
你好,我是@熊宝老师 ,家有9岁男宝,平时我也很注重孩子的课外阅读,很高兴能有这个机会,把我陪伴儿子读书时的想法写出来。
因为我家孩子的阅读已经开始有些成效,老师、朋友都说他“知识量丰富,知识面也广”,所以经常有妈妈让我帮她推荐孩子看的书。可是,我真正想说的是:“能走进你孩子心里,能引起他思考的书才是真正适合他/她的书。”
那些所谓的适合几年级,适合几岁的书都只是泛泛而谈,让你多一个选择罢了,但绝不是你选书的考量。
你会这样问,我觉得有两个原因。
你家孩子看的书很多,大部分书都看过了,你想知道还有哪些好书。孩子自己没有喜好,或者说他喜欢的,你不喜欢。你想帮他选择好书。好吧,不管出于什么原因,我把自己孩子看过或者我打算入手的一些好书说一说,看看是否适合你家孩子。
语文教材配套的课外阅读如果是没有什么阅读基础的孩子,我建议从语文书上的《快乐读书吧》入手。
扩展知识面的各类书籍 历史类地理类 自然科学类文学类写儿童文学的作家有很多,近来作品比较受欢迎的有杨红樱、郑渊洁、曹文轩。
结束语博览群书是语文的基本功之一,在大量阅读的基础上,选择有深度的书或文精读。
3年级的孩子还处在阅读的起步期,家长帮助选择书籍时还要多考虑孩子的兴趣。有兴趣的阅读才是走心的阅读。
我是@熊宝老师 ,既是老师也是妈妈,期待你的关注和评论。
4. 婴儿适合看绘本吗?
当然适合啊,绘本从胎教就可以开始啦……当然更多的是说从零岁开始,现在市面上有好多的专门针对婴幼儿出版的绘本图书,我分享几本。
1.就是这类布书了,不用担心会划到宝宝娇嫩的皮肤。而且很多的还可以下水了,除了看还能玩,既是读物也是玩具。
而且设计很符合的婴幼儿宝宝的发育特点,大多颜色鲜艳,图案简单……
2.简单的认知类的绘本,虽然不能像布书一样反复清洗,但是这类书也非常的人性化。
都采用圆幅型的设计,去掉了坚硬的90度角,纸质也教硬一些,防止宝宝撕扯损坏。
3.猜猜我有多爱你,这类温暖的主题绘本,可以读给宝宝听,也非常的不错
5. 童书绘本有哪些分类?
儿童图书,简称童书,指得是专门给儿童读得图书,有图画书、儿童文学、科普百科等。
在儿童文学中,基本的年龄划分:少年儿童:出生-18岁
婴幼儿期:0-6、7岁(幼儿文学)
儿童期:6、7岁-11、12岁(儿童文学)
少年期:11、12岁、18岁(少年文学)
童书分类1、幼儿文学的体裁有:
儿歌、幼儿诗、幼儿童话、幼儿寓言、幼儿故事、图画故事、幼儿散文、幼儿戏剧等。
2、儿童文学的体裁有:
儿歌、儿童诗、儿童童话、儿童寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视、儿童科学文艺和图画文学等。
3、当当网的童书分类:
精装图画书、平装图画书、中国儿童文学、外国儿童文学、科普/百科、婴儿读物(细分为:认知、图画书、纸板书、挂图卡片、儿歌童谣、游戏书、入园)、幼儿启蒙(细分为:认知、图画书、国学启蒙、数学、汉语、音乐、舞蹈、美术、书法、幼儿园教材、入学)、益智游戏、玩具书(细分为:立体书、翻翻书、拼图书、触摸书/洞洞/手偶书、发声/多媒体/乐器、洗澡/塑料/汽车书)、卡通/动漫、少儿英语、励志/成长、进口儿童书、少儿期刊、阅读工具书。
从这个分类,我们可以看出,当当是按照儿童图书的种类来划分的。
4、方素珍的《绘本阅读时代》:
图画书的种类与形式:
按内容分:亲情、友情、爱情、科普、品德、人权、生命教育等
按功能分:洗澡书、枕头书、玩具书(立体书)、识字图卡书等
按材质分:布、木头、塑料、泡棉、纸本、电子书等。
以包装分:精装书、平装书、异形书等。
5、彭懿的《图画书阅读与经典》:
图画书题材:民间故事、童话故事、幻想故事、成长故事、幽默故事、战争、单亲、死亡等
6、林美琴的《绘本有什么了不起》
主题:幼儿绘本、品德教育、生命教育、健康医学、自然生态、科学教育、人文艺术、历史文化
7、黄乃毓的《童书是童书》
分为:生活、知识、人际、品格、动物、自然、想象、特殊话题。
此外还有按照出版社、作家、获奖情况、国家等等划分的类别。
6. 如何让自己的孩子从小爱上阅读?
随着智能手机等设备的普及,家长中也不乏"低头族",
再加上同样拥有强大吸引力的电视和电脑,
很多家长在要求孩子每天读书的同时,
自己却变成了一个远离图书的人
当孩子看到父母的眼睛时时刻刻盯着屏幕,
怎么可能喜欢上书本阅读?
父母带头读书
每个爱读书的孩子背后通常会有一个"书虫"家长。"爱阅读其实是孩子的一种天性,就像他们爱玩是一样的。家长要做的是,早早地把书籍引入他的生活。
父母是孩子的榜样,孩子的行为规范都是父母生活习惯的写照。要让孩子爱上阅读,父母首先也要在家里创造一种爱阅读的氛围。比如在孩子看书的时候,自己也应该陪着孩子一起看书,同时记得要把手机调静音或身边不放手机,以免影响到阅读,而且还很容易影响孩子的专注力。平时,可以在小孩经常玩的区域放上一两本书籍,当孩子在那个区域玩的时候,就可以随手拿起书来看。
书要从薄到厚
孩子开始阅读时,爸妈们可以准备一些比较薄的书本给孩子看,让孩子先进入阅读的状态,享受阅读的喜悦,同时挑一些有些漂亮插图或者贴纸,以及能够动手的绘本。到了一定的程度后,再给孩子看一些比较厚、知识面广的书本,最后再看一些绘本类的名著。通过这样一个由薄到厚,知识由浅到深的过程,会让孩子体会到书本的诱惑,从而爱上阅读。
带着孩子去买书
很多家长都会发现这样一个情况,每次给孩子买了新的书本后,孩子总是没翻几下就扔到一边,而且每次看书的时间都持续不了多久。这是因为,孩子的大部分书籍都是父母挑选的,而父母挑选的原则一般是书本看了之后有没有用,适不适合这个年龄段的宝宝阅读。但是,父母毕竟不是孩子,就算再了解孩子,也不能代替孩子的思想,不能完全了解孩子的需求。所以,下次给孩子买书籍时,可以带着孩子一同前去,让孩子挑选一本自己喜欢的书。这样,宝宝才会有书籍的主人公感觉,看起书来也会更投入哦!
不过分强调看书的姿势
孩子看书有个特点,怎么舒服怎么来,这时千万别演变为情绪对抗,他要躺在沙发上看书,你不许,他偏要,你扔书,这样一来二去还怎么看书?还有,孩子看书看快看慢,也别管,家长不要让孩子看书的时候强调读懂,认字,理解,慢读,给孩子充分的自由。
经常送一本书作为孩子的礼物
现在的孩子不缺少玩具和糖果,在一些重要的节日或孩子的生日时,提前准备一些有意义的书籍作为赠送给孩子们的礼物。亲戚朋友或者孩子的同学庆祝生日的聚会,也可以选择好的书籍作为礼物。
总之,父母可以用各种方式推动和传播"好书是给孩子最好的礼物"这一理念,使之慢慢成为家庭的传统和习惯,培养孩子对好书的珍爱和读书的乐趣,其收益远远大于任何礼品。
让孩子阅读不同种类的书籍
孩子在刚开始接触阅读的时候,往往没有定性,也就是不能很准确地明白自己到底适合哪一类书本。这时,父母可以进行相应的引导:比如,带孩子买书的时候,让孩子多转几个区域,挑选不同种类的书籍。假如家里有很多同类的书籍,也可以鼓励孩子多看看不同的书籍,尤其是在发现宝宝对某一领域特别生疏的时候。也可以在孩子正巧碰上了相关难题的时候,提醒他挑选相关的书籍来学习。这样的话,宝宝看得多了,视野也就会丰富得多。
让孩子不带功利性地悦读
一提到自己家孩子的阅读,家长们都迫不及待地分享自己的体会:
"我家孩子就喜欢听我讲,讲完之后问她故事里的问题她都能答得上来,可你让她自己讲一遍,她就不干了。"
"我们家的最近迷上看西游记,经常模仿悟空打妖怪,我都担心他会不会发展成暴力倾向……"
那么问题来了,我们让孩子阅读是为了什么呢?是教给孩子一些知识吗?还是期待他可以早些识字?或者从你所讲的故事中明白些道理?
功利心是阅读的大敌。仅想着功利的事情,只怕阅读就失去了原有的快乐,而一件事变得不快乐,就没有人愿意真正投入其中。如果阅读只是为了应试,那么孩子只会与阅读渐行渐远。
阅读不会让你富有,也不会让你成为焦点,甚至不能帮你的孩子成为一个好学生。我们从那里得到的唯一实惠是永远不再孤单。阅读不同于学习,它是拥抱自我灵魂的过程。读一本好书,是可以和它同呼吸的,那一刻,内心很轻盈、很快乐。书不会说话,但是书可以把世界打开给你。
"缠着"孩子把书中的故事和知识讲给父母听
当孩子养成了自觉看书学习的习惯以后,为了强化孩子的读书兴趣,家长要有意地"缠着"孩子请他讲故事或书中的知识,或者以相互给对方讲故事为条件,"引诱"孩子讲故事。每次讲完后,家长可以大加赞扬,或"缠着"孩子问这问那,询问故事的细节。这会使孩子以后看书更加细心,也能使孩子产生成就感。这种做法会激发孩子以更大的热情投入到阅读中去,使孩子读书的兴趣更加稳定。
孩子的成长总会遇到各种困惑,而一本好书,可以让孩子在困惑的时候,找到一扇门。作为父母的我们,不要硬把阅读发展为一种单纯的教育工具,否则也就失去了那种轻松自愿阅读的乐趣。著名作家冰心曾说过:"读书好、多读书、读好书"。如果孩子真能喜欢阅读、爱上阅读的话,那他自然会从中受益。
跟你分享一下我家宝宝的识字经验,我家孩子3岁开始我就和他一起看书,但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢,后来我开始寻找动画类的教育材料,前后使用过多款早教类的应用,普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费,直到我发现了,【猫小帅识字】应用,可积累识字量,养成阅读好习惯,快速适应幼小衔接。
故事阅读配有动画,比枯燥的识字纸牌更有吸引力,并且不用担心孩子会误吞卡牌造成危险。听音选字,发音清晰标准,我家孩子一直在学,不会像之前其他应用一样因后续收费导致学习中断,让孩子系统的学习我觉的是很重要的。
大家想要了解更多育儿知识,还可以关注一下【4399小评菓快乐育儿】哦,我的育儿知识大部分都是从这里学来的,做的非常用心。
7. 怎样培养一个学习后劲十足的孩子?
01
成绩一直都是家长最关注的问题,有的孩子成绩一直名列前茅,这让家长很省心,但大部分的孩子成绩要么起起落落,要么成绩平平,那这部分孩子应该如何让他们成绩突破,更上一层楼呢?那就是想办法为孩子储存能量,在学习的关键期更有爆发力。就像长跑比赛一样,刚开始跑在前面的不一定得冠军,后来者居上,才是取胜者。孩子高一高二学习成绩一般,不突出,到高考的关键时候,能否冲刺就看孩子的学习后劲足不足了。那如何培养一位在学习上后劲十足的孩子呢?我认为,这个后劲不是口号,不是心灵鸡汤,更不是大量的刷题、补课。而是,在孩子起初就要培养他的学习习惯、思维能力、以及自律性,找到适合他的学习方法,还有最重要的一点就是增强学习内动力 。02培养孩子的积极心态,拒绝消极悲观。学生在学习上遇到困难,一般会有两种思维:一种是:我这次考砸了,看来我不是学习的料,无论我怎么努力都是做不好的。一种是:我考砸了,看来我掌握得还不够扎实,我努力程度还不够,需要继续加油了。这两种思维模式很明显形成对比,一个积极一个消极。思维方式的不同,就决定了孩子的学习态度的不同,那将来的成绩就不同。具有积极心态的学生,在学习上后劲才会越来越足,每一次遇到困难,先分析原因,肯定自己,再继续努力,就会进步。看到进步,学习的劲头就足了,就有了学习动力和能量。这样就形成了一个良性循环,学习上体会到进步,越来越爱学习,后劲十足。所以,从孩子小时候起,就按照积极的心态去培养。对孩子要进行积极的,正能量的引导和鼓励。而不是打击和讽刺。当孩子考砸的时候,出现情绪的时候,失败的时候等等,无论什么情况下,都不要对孩子说:就你这成绩别说一本了,就连个专科都够呛。脑子简直就生锈了,转不动,就这么点内容咋就学不会,笨死完了。像这类负面的话语,对孩子的学习无疑是雪上加霜,没有一点好处,只能打击孩子的每位家长都想让自己的孩子有较高的自律性,生活中养成良好的习惯。尤其是到了寒暑假,刚开始的时候,我们都会兴致很高的给孩子安排假期计划表,让孩子养成良好的假期作息习惯,劳逸结合,把作业完成。一开始的时候,孩子还能配合我们的计划,按时起床、读书、写作业,可是一周过去后,就会发生变化,孩子变得浮躁、敷衍,甚至会厌烦家长们的唠叨。就这样整个假期的计划就会泡汤,孩子整天沉溺在电视、手机里面,等到临近上学的前几天才着急地写作业。这种情况在许多家庭都出现过,我们的家长总会抱怨说孩子不听话,自律性差,有拖延症,就知道玩。其实,这根我们的孩子没有养成一个良好的习惯有关,有时候束手无奈的父母总结一句自我安慰的话,孩子不喜欢学习,或者孩子不愿意学习,其实许多家长都应该知道,一旦自身有了自律的好习惯,这些计划安排对于孩子来说,就都不是个事了。那么,孩子们在培养好习惯的时候,要注意哪些呢?首先,要学会区分哪些是好习惯。习惯也有好有坏,在生活中,我们尽量让孩子摒弃那些睡懒觉、说脏话、爱做小动作的坏习惯。选择性地培养对孩子生活和学习有帮助的好习惯,这对于以后自律的形成有很大的帮助,帮助孩子找到学习的方法,开始的时候要多注重过程,关注孩子的心灵走向。其次,关注细节的养成。许多家长在孩子犯了一些错误后,都没有去注意到这错误背后的细节原因,从而才导致了事件扩大。所以在孩子的行为习惯养成时,哪怕是一个小的方面,都要让孩子做好,细节决定成败。最后,学会坚持。好习惯的养成不是一天两天就能够做好的,它需要一个漫长的时间,不仅让孩子坚持培养好习惯,家长也要坚持给孩子熏陶教育,这样才能真正地做到养成好习惯。孩子毕竟是孩子,在成长的路上,还是需要我们做家长的多多帮助,才能更好地有自律性。所以我们的家长在生活中,要做到以下几点:1. 不要对孩子看管的太严。孩子有自己的思想,在生活中家长们不要事事都去插手孩子的事情,这样只会害了孩子,变得优柔寡断。想让孩子独立、自律,还是要让孩子掌握主动权,自己学会安排学习和生活,这样才能更好地形成好习惯。2. 父母要以身作则。家庭教育是排在第一位的,孩子生下来后所有的行为习惯都是在跟着父母学的,父母要树立起榜样,让孩子跟着自己养成自律的习惯,在一个拥有好习惯的家庭里,孩子的习惯养成也不容易走偏差。3. 采取适当的奖励。孩子总是喜欢听到表扬她们的话,我们的家长也要在生活中多鼓励孩子。比如今天孩子自觉完成了作业,我们可以奖励孩子一朵小红花,让孩子知道自己的行为得到了爸爸妈妈的认同,学会主动地做一些事情,时间久了,就形成了习惯,这就是鼓励的作用。孩子好习惯的养成不是一朝而就的,大人尚有懒惰的时候,何况是孩子,所以在孩子成长的路上,我们做家长的一定要多鼓励帮助孩子,用合适的方式方法,让孩子养成良好的生活学习习惯。想自己的孩子学习成绩后劲十足,就不要太钻牛角尖,太注重眼前的成绩只会让孩子忽略了未来的方向,良好的行为习惯,以及自我学习能力,掌握核心学习方法,培养孩子吃苦耐劳,乐观和健全的人格品质,孩子以后无论是学习,还是踏入社会工作潜力都比较大,潜力股一切皆有可能。“与其给孩子无忧无虑的生活,不如给孩子一个良好的习惯。”好习惯可以使孩子终生受益。学习就是做事,做事就是做人。学会了如何做事、做人,孩子自然学习后劲十足。由于我们太过于重视学习本身,关注分数,孩子疲于刷题,忙于考试,以至于忘记了学习的本来目的和意义。
孩子怎样才可以学习后劲十足?其实很简单——具备内驱力和掌握好的学习方法就足够了!孩子有了内驱力,不用你天天跟着催他,自己要学习,再辅之以合适的学习方法,想没有后劲都难。如何培养内驱力,我结合孩子的情况仔细讲讲。如何培养内驱力,让孩子主动学习?内驱力有两种,一种是被迫的。考不好就暴打一顿,考得好就买买买。孩子屈服于武力或者诱惑,也可以有做到有内驱力的样子,但这种只是权宜之计,一旦外力消失,内驱力也容易随之消失。而且随着阈值的变大,这种刺激的作用也会越来越小,这些不是我今天要讲的重点。别一种就是主动的,内生的,说到底就是一个远大的志向。一个人能否取得成就,与他的志向有直接的关系,一个没有大志向的人,即使再有才能,也不可能取得大的成绩,因为他的人生目标早已被他的鼠目寸光羁绊住了。人生就像爬山,最重要的是先给自己定一个高度,如果你只把自己的人生目标定在半山腰,那你就决不可能登上山顶。但是,对于小孩子,讲道理没有太大意义,主要是听不明白,就算话听明白了也难以做到。其实也不能难为孩子,又有多少做父母的自己能做到?那该做什么?首先培养良好的行为习惯!这个大家讲得很多,我也不再赘述,主要包括:生活好习惯:注意锻炼,规律作息等等。道德好习惯:讲文明,懂礼貌等等。学习好习惯:多阅读,及时完成作业等等。这些东西也没什么高深或者难以理解的地方,一是需要耐心,二是父母要以身作则,父母是孩子最好的榜样,要言传更要重身教。小孩子多少还是偏动物性的,早期好习惯一旦养成会有巨大的威力,相反后期你要改掉一个坏习惯也不是件简单的事。孩子2岁左右的时候我教他阅读,基本上每天吃完晚饭就在书房陪他,一年多的时间,晚上我啥也没干过。现在回过头来看,最大的收获就是养成了良好的阅读习惯,外加良好的专注力。现在他书一上手很难放下来,老师一讲话,其他的事很难干扰到他。其次要明白培养好习惯绝不仅仅是为了学习,更是为了孩子一生的幸福,也就是教孩子如何做人。很多时候,有些事情会跟孩子的学习有冲突,做人重要还是学习重要?想清楚了这个在很多问题的取舍上就很明了。“聪明的孩子不见得人人喜欢,但懂礼貌的孩子人见人爱。”我经常跟孩子说。我极少同意让孩子晚上超过9点钟睡觉(晚上他也没写过作业,一般是自己看书),更是吹牛说将来初中绝不会让他晚上睡觉超过10点。初三的孩子周末是在家复习还是去医院看望病中的奶奶?这类问题还要问吗? 再就是父母的眼睛不能只盯着学习,很多事情与学习无关,但远比学习重要。只有让孩子懂得责任感,拥有使命感,才会慢慢培养出远大的志向。孩子做小组长,每天事很多,有时候孩子间还闹矛盾,看起来费时费力还影响学习,孩子自己也抱怨过几次,说不想做小组长了。但我每次都是想尽办法鼓励孩子继续努力,把事情尽力做到最好。学校的各种志愿者活动,只要时间允许,我也肯定是第一个申请参加。这些事情看起来都与我无关,我都可以不做。但你做我不做那谁来做?只把学习作为唯一目的,只把清华北大作为最高行动目标,没有一点责任感和使命感!这样的孩子将来只会成为一个空心人。时不时听说清华北大的才子出家当和尚,或者因为心理疾病而厌学甚至退学,为什么?就是因为从小到大,他们就把考上清华北大作为他人生唯一目标,现在实现了,他还能做什么?没有任何使命感和责任感来填补他的空虚心灵,再有才也不过是一个冷酷自私极端之人。 最后就是功夫在学习之外,润物细无声。小到身边事,大到国际政治,有空就跟孩子多交流,交换看法,引导他去思考自己将来要做一个怎么样的人。川建国同志从制裁中兴开始,跟我们的一系列冲突,怎么看?说明什么?伊朗的高级领导都被人家定点清除了,又怎么看?说明什么?外公因为中风而住院,做手术不光风险大,而且费用很高,如果有了纳米机器人,那该多好呀。我只负责摆事实,然后引导他去思考就可以了。我相信这是埋在他心里的种子,终究有一天会发芽,并长成参天大树。志向和热爱是伟大行为的双翼。有非凡志向,才有非凡成就。 志向是空洞的,让孩子通过学习落到实际行动上。志向让孩子有了学习的动力,但不是只凭蛮力就可以做好一件事,学习还要注意方法。小学、初中、高中甚至大学,各个阶段孩子的身心发展不一样,学习的内容也不一样,学习方法自然也就不一样。当然每个孩子的情况也不一样,方法也就因人而异,但我认为有一些核心的不变的内容。大量广泛而深刻的阅读读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;阅读就是与高尚的灵魂对话,通过阅读可以让孩子接触到你平时接触不到的各式各样的人、思想和理论知识。多经历多见识读万卷书的同时还要行万里路。这个不单单是讲出去旅游,好玩,可以带孩子去各种不同的地方增长见识,开拓孩子的视野,激活他的思想,激发他的斗志。博物馆,美术馆,科技馆,图书馆。老少边穷贫困地区,招聘会,展览会。医院,养老院。等等。一般只要有可能,我去的地方我都会带上孩子。不要怕不好的事情,只要确保孩子安全,相反一些“坏事”,我觉得越早经历越好。因为有些道理靠讲是没有用的,只有他经历过了才能明白。我们二年级的时候,由于受小朋友的影响,开始沉迷于游戏。经过努力,现在基本已经克服了。我也专门写过一篇文章:孩子沉迷网络游戏,我丝毫不担心,5个步骤带孩子脱坑。相反孩子班上有一个同学。二、三年级的时候很厉害,每次考第一,现在五年级了,成绩反了下去了。那天跟他妈妈聊天,说主要原因就是孩子迷上了游戏,孩子说以前都不知道有这么好玩的东西。每次放学的时候经常听到那个小朋友跟别的孩子聊游戏,我其实还是有些担忧。一放学就聊游戏,那你难保他在学校上课时不会想着游戏,回家不会玩儿游戏。如果五年级还不解决这个问题的话,六年级就更麻烦了。现在回过头来看,我们早早地经历游戏这一考验反而是一件好事。 深入的思考无论是阅读,还是孩子自己经历的事情,只有引导孩子进行深入的思考,才有可能真正转变成他自己的能力。比如很多学霸都有错题本,不少家长也让孩子在学着用错题本,但又有几个人仔细地想过,错题本对于学霸的意义是什么呢?错题本的本质要解决什么问题?如果孩子可以快速纠错,能够做到“不二过”,那错题本对他就没有意义。同样,如果你只记错题而不反思,不总结,错题本再多,记得再漂亮他也没有任何意义。不断循环,指导自己成长阅读,阅历和反思为自己指明方向。看到书上别人好的方法,现实中看到同学们好的学习方法,一定要和自己的对比。然后深入思考,不断优化和调整自己的方法。再又去不断的阅读、增加阅历,再反思,不断循环,螺旋式上升。最后总结一下培养一个后劲十足的孩子是所有父母的愿望,但我们不能只把目光放在学习上,学习只是一件事情,做事先做人。养心修身齐家治国平天下,心之不养,身也不修,只顾学习,那是舍本逐末,最终自然也无法实现齐家之目的,更别谈治国平天下了。做人就得立志,远大的志向是孩子自我成长的强大动力。再配合适合自身的学习方法,孩子自然可以越学越轻松,后劲十足,最终成长为一个对社会,对国家有用的人。经常有家长困惑,我的孩子在小学时成绩很好的,为什么到了初中就很普通了,我的孩子初中毕业能考上重点高中,为什么到了高中就跟不上了呢?一句话就是学习后劲不足,那么怎么样才能培养出一个学习后劲十足的孩子呢?我觉得要培养一个学习后劲十足的孩子,就是要做到以下三点。一、培养孩子良好的学习习惯。有的孩子学习时,会一边吃东西一边写作业,有的还看一会电视,写一会作业,有的写作业时坚持不了几分钟又是喝水又是上厕所。这种不能专心至致的学习,效果会很差。因此在孩子学习时,必须规定做作业时间,在做作业期间,家长自觉地关掉电视机、电脑,也不看手机,如果陪读,那就是自己看书,给孩子一个良好的学习环境。另外在做作业之前要将喝水、上厕所等做完,把零食拿开,做作业期间只有一件事可以做,那就是做作业,与学习无关的事不允许做,而且还要讲究一定的效率。至于说学习过程中的预习、复习及作业顺序也可以要求,让孩子从小就养成一个好的学习习惯,专心学习,不拖拉。二、培养孩子的学习能力。授人以鱼,不如授人以渔,孩子学习知识固然重要,但更要传授孩子的学习方法,提高孩子的学习能力。比如如何预习明天的内容,可以采用浏览式预习,或者问题式预习。浏览式预习,只是走马观花把课文看了一遍。问题式预习要求孩子在预习时梳理出发现的问题,带着问题听课。又比如准备错题集,把易错题,典型题一一收入到错题本中,一周浏览一遍,保证这些题目不再错第2次。比如英语学习,如果利用读音去快速记单词,作文如何描写、记述、说明等,让孩子掌握学习方法,孩子的学习能力提高了,即使将来没有老师教,他们也能解决学习中的问题,这个能力太重要了。三、培养孩子吃苦耐劳、乐观向上的品质。现在的孩子都是小皇帝,爷爷奶奶、外婆外公的溺爱,一点都受不了挫折,也不能吃苦,稍微有难度的题就不愿意去思考,去用脑。一遇到考试不好,学习不顺就会打退堂鼓,没有迎难而上必胜的信心。我们知道,在学习的道路上,会遇到各种困难,只有那些自信乐观并能吃苦耐劳的学生才会更加从容,学得更好。要想使孩子的学习后劲十足,不要仅仅只把眼睛盯在孩子的学习成绩上,要切实的关注孩子良好学习习惯培养,让孩子学会学习,掌握学习方法,提高孩子的学习能力,培养孩子吃苦耐劳、乐观向上的品质,孩子以后的学习和发展潜力就比较大了,学习后劲肯定足。在学习中我们经常会发现这样一种现象,很多的孩子在小学的时候成绩还不错,可是到了初中之后就慢慢的掉队了,这还是一种很普遍的现象。很多人将这种现象归结为学习的后劲不足,那么在学习中该如何做才能让孩子在学习上保持较强的后劲呢?首先,学习态度和习惯很重要,学习态度决定能接收多少,学习习惯决定能学会多少。很多学生在学习方面出现下滑都是从这两方面开始出现问题的。小学阶段如果没有养成良好的学习态度和习惯,很难在初中阶段继续保持优势。其次,基础很关键,学习是一个持续性过程,前一阶段的学习为后期的学习打基础,如果基础不牢固,后面的学习必然会困难重重,更别说有所突破了。复杂题目就是对基础的综合运用,在题目的深度和广度方面有所提升,要能正确的解答,基础必须要相当扎实,并且能灵活运用。再次,学习方法很重要,在小学阶段如果孩子在学习态度和习惯方面没什么问题,再稍微勤奋些,成绩就会很出色。然而到了初中后就有些行不通了,内容增加,课程增加,时间却很有限,所以就必须要有良好的学习方法,来提高学习效率。所以从小就应该注意去培养一些良好的学习方法,不断去运用和优化。此外,思维力才是初高中学习的核心竞争力,发现有些在小学阶段不是很突出的孩子在初中阶段完成了逆袭,都有一个共同特征,反应快,思维能力强,接受能力强,这是综合学习力的体现。思维能力的培养与提升比较缓慢和困难,不过在家长素质日益提高的今天,很多家长已经意识到了思维能力的重要性,在孩子小学阶段就已经开始了这方面的训练。思维能力与先天遗传和教育都有一些关系,遗传方面的事情无法控制,后期在教育方面多下点功夫也是会有所帮助的。
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1. 曹文轩被逮是真的吗,求曹文轩写的泥鳅所表现的主题?
《泥鳅》讲述的是一个美丽却又略带伤感,同时又让人充满希望的故事。没有复杂的人物和情节设置,主要人物只有十斤子、三柳和蔓。
十斤子是十几岁的男孩,身体很结实,皮肤黝黑,似乎总拥有一些“阴谋诡计”,擅长捉泥鳅,也喜欢跟三柳作对。
三柳是个怯懦、善良的十四岁男孩。是一个微不足道的孤儿,连房子都没有,住在废弃的破窑洞里。秋末冬初靠捉泥鳅卖钱为生,却经常受到十斤子的“捉弄”,敢怒不敢言。
蔓是个安静、美丽、善良的姑娘。才结婚半年,男人就被雷劈死在稻田里,正因如此,她遭受着村里人异样的眼光。她像一位大姐姐,给了三柳像母爱却又完全不是母爱的关怀。
故事围绕着“捉泥鳅”展开,十斤子和三柳在同一片水田捉泥鳅,“坏男孩”一般的十斤子总是抢占泥鳅多的好地方,排挤、嘲讽瘦弱的三柳。三柳则是能忍则忍,小心翼翼地躲避、忍让着十斤子,甚至还有几分讨好。因为他是个孤儿,这个世界上除了蔓没人在意他的死活。
直到有一天,十斤子把三柳插卡的水田放了水……怒不可遏的三柳再也忍不了了,像“一头受伤的小牛”展开了与十斤子的殊死反抗。十斤子遭到了父亲的一顿狠打,三柳和蔓则伤心的哭了一场。
目睹了三柳和蔓哭泣的十斤子,感受到了这两个人的苦涩和凄惨。这让十斤子觉醒,认识到了自己的过份,开始与三柳和平相处,最终他们成为了好朋友。三柳、十斤子、蔓在蔓家的院子里度过了一段幸福快乐的时光。
故事的结尾,蔓嫁给了一个有钱男人,并带走了三柳,留下十斤子一个人在村里。他将他和三柳掉泥鳅的卡吊在了屋梁上,从此不在捉泥鳅。
这是一个有点悲伤的故事,却充满温情和爱。我们看到了两个少年“化干戈为玉帛”的深厚友谊,看到了一个青春期少年对异性朦胧却纯洁的好感,看到了一种母性的光辉。所以纵然结局不完美,我的心里却感觉照进了一束温暖、明亮的阳光。
2. 只有几百字却价格不菲的绘本?
我从两个维度来回答这个问题,也希望更多的人“看到”并“懂得”绘本的价值。
1.绘本到底是什么?
2.解读绘本的三个锦囊
绘本这个词来源于日本的翻译,其实就是指“图画书”。简单说,有图画的书都可以算成是绘本。大部分的绘本都有文字,也有一些绘本是无字书,单单是图画已经在讲故事了。
绘本是讲故事的艺术。
我们和孩子一起看绘本的图画和文字来阅读一个又一个神奇的故事。
那么绘本到底是什么呢?我们应该怎么给绘本定位?
在我看来,绘本是孩子打开世界的一扇门。
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绘本的文字可以很优美。
比如
《无论你去哪里》的文字
绘本的文字可以很可爱。
比如《逃家小兔》。
这些语言的丰富性让孩子能够更好地感受文字带来的魅力。
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绘本的画面可以很细腻,
比如《想飞》。
绘本的画面也可以很简练,
比如《一园青菜成了精》。
当孩子看到这些不一样的表达形式,自然而然地会看到世界的不同样子。
世界的不同形式就以绘本的形式展现在孩子的面前。
或许我们没有见过那些高高挂在艺术博物馆的真品,
但是我们借由绘本,看到了艺术的样子。
————
绘本也是一种高效的亲子陪伴方式。
有时候,我们想要跟娃一起做游戏,手头的材料不够,想要跟孩子一起说说话,却不知道该怎么打开话题。这时候如果手里有本书,就能很好地化解尴尬。
当我们在跟孩子一起阅读、探讨绘本里的画面、人物的时候,我们的价值观和世界观也在不知不觉中传递给了孩子。
什么才是言传身教,讲故事的时候,我们对这个人物的好恶会直接通过语言表现出来,赞成的语气,不赞成的语气。这样的共读能够很大程度上影响孩子价值观和看待世界的方式。
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既然绘本阅读这么重要,我们真的会给孩子讲故事吗?
绘本作者创作这本书的意图我们真的理解了吗?
在这里我给大家三个小锦囊,掌握这三点,你可以秒变绘本阅读达人。
第一个是关于封面和封底的秘密。
我们给孩子念书的的时候,先拿出一本书,念一下标题。
然后翻开封面,扉页还是同一个标题,再念一遍或者直接跳过,进入正题。
这是不是你平时给孩子念书的场景?
那么很遗憾,你错过了本书至少30%的精髓。
你有没有想过绘本为什么会有封面,是为了画上图画好卖吗?
绘本封面就好像是电影的终极预告片一样,是作者费劲心思剪辑出来的。
拿我们刚刚说的绘本《一园青菜成了精》举例,封面上各式各样的蔬菜都飞向了天空。是不是有一种妖气冲天的感觉。我们可以想一下西游记里,孙猴子破石冲天的场景,是不是跟这个感觉很类似呢?
而且封面上出现的蔬菜,在后面的故事里可都是主角呢。作者就是用一幅图,向我们预告了整个故事的情节和走向。
当我们读到绘本的最后一页,往往把书一合,哈,这个故事讲完啦!
真的讲完了吗?
看看封底,或许就隐藏着故事的后续和彩蛋哦!
在《第一次上街买东西》里,小姑娘最后有没有成功地把东西买回家,答案就在绘本的封底。小姑娘腿上贴了一个创可贴,正看着妈妈给妹妹喂牛奶。
也有一些绘本,如果你把它摊开会发现,原来封面和封底连在一起是一张图片。比如《吉米种橡树》。
另外一些绘本,封面是动物的头,封底是动物的尾巴。
这样反复对比,是不是感觉很好玩呢?
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第二个点是绘本图画的大小。
在很多绘本里,你会发现同一本书居然画面不一样大。
在绘本《野兽国》里,随着故事中小男孩的情绪变化,绘本的画面的大小也在变化。当小男孩生气的时候,整个画面越来越大,越来越多的植物突破了画框蔓延出去,就好像情绪也在向外喷薄一样。
当小男孩的心情慢慢平复时,你会发现画面也跟着一点点变小了。
绘本图画的大小除了表现主人公的情绪,有时候还用来表现故事节奏的快慢。
当作者在一个版面画了好几幅画面时,就好像作者按了快进键一样。
当作者用了整个跨页来展现一个场景时,仿佛时间也被拉长了。
这些读图的小细节,你注意到了吗?
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第三个点是绘本的文字排布。
有没有发现,很多绘本的文字并不是像我们的语文课本一样,横平竖直,一段接着一段,而是错落有致。
有些文字被加黑加粗了,有些文字被作者涂上了别的颜色。
当我们细细看过去的时候,会发现原来我们之前觉得不那么好读的文字,其实也是暗藏玄机的。
下一次,你可以试着把那些加粗加大的文字用大声念出来,把那些相对正常的文字用正常的语气念出来,你就会发现原来作者是这个意思啊!
比如在《假如我是一个大人》里,几个大人呵斥的文字越变越大,像不像家长在凶孩子的时候,提高了音量,提高了声调呢?
在大卫威斯纳创作的《三只小猪》里,两种不同的颜色代表了两个世界的故事。或许我们没有发现,但孩子已经悄悄注意到了。
————
这三个点都是我们平时没有注意到但对理解整个绘本特别重要的地方。
当我们拿到一本书的时候,试着从封面配合封底的角度去概览整本书,从绘本画面和文字的细节去解读整本书的时候,你会发现你和孩子都能更好地沉浸在绘本的艺术世界里。
这样的绘本阅读方式是不是给了你新的启发呢?
其实,当我第一次发现绘本可以这么读的时候,虽然我表面上不露声色,实际上内心至少大吼了十声WOW,居然可以这么读!
当我真正见识到绘本的神奇,我就完全被这个世界迷住了。
所以,
你说绘本值不值?
几十块钱买回来一本艺术品。
值不值?
3. 小学三年级学生应该阅读哪些书?
你好,我是@熊宝老师 ,家有9岁男宝,平时我也很注重孩子的课外阅读,很高兴能有这个机会,把我陪伴儿子读书时的想法写出来。
因为我家孩子的阅读已经开始有些成效,老师、朋友都说他“知识量丰富,知识面也广”,所以经常有妈妈让我帮她推荐孩子看的书。可是,我真正想说的是:“能走进你孩子心里,能引起他思考的书才是真正适合他/她的书。”
那些所谓的适合几年级,适合几岁的书都只是泛泛而谈,让你多一个选择罢了,但绝不是你选书的考量。
你会这样问,我觉得有两个原因。
你家孩子看的书很多,大部分书都看过了,你想知道还有哪些好书。孩子自己没有喜好,或者说他喜欢的,你不喜欢。你想帮他选择好书。好吧,不管出于什么原因,我把自己孩子看过或者我打算入手的一些好书说一说,看看是否适合你家孩子。
语文教材配套的课外阅读如果是没有什么阅读基础的孩子,我建议从语文书上的《快乐读书吧》入手。
扩展知识面的各类书籍 历史类地理类 自然科学类文学类写儿童文学的作家有很多,近来作品比较受欢迎的有杨红樱、郑渊洁、曹文轩。
结束语博览群书是语文的基本功之一,在大量阅读的基础上,选择有深度的书或文精读。
3年级的孩子还处在阅读的起步期,家长帮助选择书籍时还要多考虑孩子的兴趣。有兴趣的阅读才是走心的阅读。
我是@熊宝老师 ,既是老师也是妈妈,期待你的关注和评论。
4. 婴儿适合看绘本吗?
当然适合啊,绘本从胎教就可以开始啦……当然更多的是说从零岁开始,现在市面上有好多的专门针对婴幼儿出版的绘本图书,我分享几本。
1.就是这类布书了,不用担心会划到宝宝娇嫩的皮肤。而且很多的还可以下水了,除了看还能玩,既是读物也是玩具。
而且设计很符合的婴幼儿宝宝的发育特点,大多颜色鲜艳,图案简单……
2.简单的认知类的绘本,虽然不能像布书一样反复清洗,但是这类书也非常的人性化。
都采用圆幅型的设计,去掉了坚硬的90度角,纸质也教硬一些,防止宝宝撕扯损坏。
3.猜猜我有多爱你,这类温暖的主题绘本,可以读给宝宝听,也非常的不错
5. 童书绘本有哪些分类?
儿童图书,简称童书,指得是专门给儿童读得图书,有图画书、儿童文学、科普百科等。
在儿童文学中,基本的年龄划分:少年儿童:出生-18岁
婴幼儿期:0-6、7岁(幼儿文学)
儿童期:6、7岁-11、12岁(儿童文学)
少年期:11、12岁、18岁(少年文学)
童书分类1、幼儿文学的体裁有:
儿歌、幼儿诗、幼儿童话、幼儿寓言、幼儿故事、图画故事、幼儿散文、幼儿戏剧等。
2、儿童文学的体裁有:
儿歌、儿童诗、儿童童话、儿童寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视、儿童科学文艺和图画文学等。
3、当当网的童书分类:
精装图画书、平装图画书、中国儿童文学、外国儿童文学、科普/百科、婴儿读物(细分为:认知、图画书、纸板书、挂图卡片、儿歌童谣、游戏书、入园)、幼儿启蒙(细分为:认知、图画书、国学启蒙、数学、汉语、音乐、舞蹈、美术、书法、幼儿园教材、入学)、益智游戏、玩具书(细分为:立体书、翻翻书、拼图书、触摸书/洞洞/手偶书、发声/多媒体/乐器、洗澡/塑料/汽车书)、卡通/动漫、少儿英语、励志/成长、进口儿童书、少儿期刊、阅读工具书。
从这个分类,我们可以看出,当当是按照儿童图书的种类来划分的。
4、方素珍的《绘本阅读时代》:
图画书的种类与形式:
按内容分:亲情、友情、爱情、科普、品德、人权、生命教育等
按功能分:洗澡书、枕头书、玩具书(立体书)、识字图卡书等
按材质分:布、木头、塑料、泡棉、纸本、电子书等。
以包装分:精装书、平装书、异形书等。
5、彭懿的《图画书阅读与经典》:
图画书题材:民间故事、童话故事、幻想故事、成长故事、幽默故事、战争、单亲、死亡等
6、林美琴的《绘本有什么了不起》
主题:幼儿绘本、品德教育、生命教育、健康医学、自然生态、科学教育、人文艺术、历史文化
7、黄乃毓的《童书是童书》
分为:生活、知识、人际、品格、动物、自然、想象、特殊话题。
此外还有按照出版社、作家、获奖情况、国家等等划分的类别。
6. 如何让自己的孩子从小爱上阅读?
随着智能手机等设备的普及,家长中也不乏"低头族",
再加上同样拥有强大吸引力的电视和电脑,
很多家长在要求孩子每天读书的同时,
自己却变成了一个远离图书的人
当孩子看到父母的眼睛时时刻刻盯着屏幕,
怎么可能喜欢上书本阅读?
父母带头读书
每个爱读书的孩子背后通常会有一个"书虫"家长。"爱阅读其实是孩子的一种天性,就像他们爱玩是一样的。家长要做的是,早早地把书籍引入他的生活。
父母是孩子的榜样,孩子的行为规范都是父母生活习惯的写照。要让孩子爱上阅读,父母首先也要在家里创造一种爱阅读的氛围。比如在孩子看书的时候,自己也应该陪着孩子一起看书,同时记得要把手机调静音或身边不放手机,以免影响到阅读,而且还很容易影响孩子的专注力。平时,可以在小孩经常玩的区域放上一两本书籍,当孩子在那个区域玩的时候,就可以随手拿起书来看。
书要从薄到厚
孩子开始阅读时,爸妈们可以准备一些比较薄的书本给孩子看,让孩子先进入阅读的状态,享受阅读的喜悦,同时挑一些有些漂亮插图或者贴纸,以及能够动手的绘本。到了一定的程度后,再给孩子看一些比较厚、知识面广的书本,最后再看一些绘本类的名著。通过这样一个由薄到厚,知识由浅到深的过程,会让孩子体会到书本的诱惑,从而爱上阅读。
带着孩子去买书
很多家长都会发现这样一个情况,每次给孩子买了新的书本后,孩子总是没翻几下就扔到一边,而且每次看书的时间都持续不了多久。这是因为,孩子的大部分书籍都是父母挑选的,而父母挑选的原则一般是书本看了之后有没有用,适不适合这个年龄段的宝宝阅读。但是,父母毕竟不是孩子,就算再了解孩子,也不能代替孩子的思想,不能完全了解孩子的需求。所以,下次给孩子买书籍时,可以带着孩子一同前去,让孩子挑选一本自己喜欢的书。这样,宝宝才会有书籍的主人公感觉,看起书来也会更投入哦!
不过分强调看书的姿势
孩子看书有个特点,怎么舒服怎么来,这时千万别演变为情绪对抗,他要躺在沙发上看书,你不许,他偏要,你扔书,这样一来二去还怎么看书?还有,孩子看书看快看慢,也别管,家长不要让孩子看书的时候强调读懂,认字,理解,慢读,给孩子充分的自由。
经常送一本书作为孩子的礼物
现在的孩子不缺少玩具和糖果,在一些重要的节日或孩子的生日时,提前准备一些有意义的书籍作为赠送给孩子们的礼物。亲戚朋友或者孩子的同学庆祝生日的聚会,也可以选择好的书籍作为礼物。
总之,父母可以用各种方式推动和传播"好书是给孩子最好的礼物"这一理念,使之慢慢成为家庭的传统和习惯,培养孩子对好书的珍爱和读书的乐趣,其收益远远大于任何礼品。
让孩子阅读不同种类的书籍
孩子在刚开始接触阅读的时候,往往没有定性,也就是不能很准确地明白自己到底适合哪一类书本。这时,父母可以进行相应的引导:比如,带孩子买书的时候,让孩子多转几个区域,挑选不同种类的书籍。假如家里有很多同类的书籍,也可以鼓励孩子多看看不同的书籍,尤其是在发现宝宝对某一领域特别生疏的时候。也可以在孩子正巧碰上了相关难题的时候,提醒他挑选相关的书籍来学习。这样的话,宝宝看得多了,视野也就会丰富得多。
让孩子不带功利性地悦读
一提到自己家孩子的阅读,家长们都迫不及待地分享自己的体会:
"我家孩子就喜欢听我讲,讲完之后问她故事里的问题她都能答得上来,可你让她自己讲一遍,她就不干了。"
"我们家的最近迷上看西游记,经常模仿悟空打妖怪,我都担心他会不会发展成暴力倾向……"
那么问题来了,我们让孩子阅读是为了什么呢?是教给孩子一些知识吗?还是期待他可以早些识字?或者从你所讲的故事中明白些道理?
功利心是阅读的大敌。仅想着功利的事情,只怕阅读就失去了原有的快乐,而一件事变得不快乐,就没有人愿意真正投入其中。如果阅读只是为了应试,那么孩子只会与阅读渐行渐远。
阅读不会让你富有,也不会让你成为焦点,甚至不能帮你的孩子成为一个好学生。我们从那里得到的唯一实惠是永远不再孤单。阅读不同于学习,它是拥抱自我灵魂的过程。读一本好书,是可以和它同呼吸的,那一刻,内心很轻盈、很快乐。书不会说话,但是书可以把世界打开给你。
"缠着"孩子把书中的故事和知识讲给父母听
当孩子养成了自觉看书学习的习惯以后,为了强化孩子的读书兴趣,家长要有意地"缠着"孩子请他讲故事或书中的知识,或者以相互给对方讲故事为条件,"引诱"孩子讲故事。每次讲完后,家长可以大加赞扬,或"缠着"孩子问这问那,询问故事的细节。这会使孩子以后看书更加细心,也能使孩子产生成就感。这种做法会激发孩子以更大的热情投入到阅读中去,使孩子读书的兴趣更加稳定。
孩子的成长总会遇到各种困惑,而一本好书,可以让孩子在困惑的时候,找到一扇门。作为父母的我们,不要硬把阅读发展为一种单纯的教育工具,否则也就失去了那种轻松自愿阅读的乐趣。著名作家冰心曾说过:"读书好、多读书、读好书"。如果孩子真能喜欢阅读、爱上阅读的话,那他自然会从中受益。
跟你分享一下我家宝宝的识字经验,我家孩子3岁开始我就和他一起看书,但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢,后来我开始寻找动画类的教育材料,前后使用过多款早教类的应用,普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费,直到我发现了,【猫小帅识字】应用,可积累识字量,养成阅读好习惯,快速适应幼小衔接。
故事阅读配有动画,比枯燥的识字纸牌更有吸引力,并且不用担心孩子会误吞卡牌造成危险。听音选字,发音清晰标准,我家孩子一直在学,不会像之前其他应用一样因后续收费导致学习中断,让孩子系统的学习我觉的是很重要的。
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7. 怎样培养一个学习后劲十足的孩子?
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成绩一直都是家长最关注的问题,有的孩子成绩一直名列前茅,这让家长很省心,但大部分的孩子成绩要么起起落落,要么成绩平平,那这部分孩子应该如何让他们成绩突破,更上一层楼呢?那就是想办法为孩子储存能量,在学习的关键期更有爆发力。就像长跑比赛一样,刚开始跑在前面的不一定得冠军,后来者居上,才是取胜者。孩子高一高二学习成绩一般,不突出,到高考的关键时候,能否冲刺就看孩子的学习后劲足不足了。那如何培养一位在学习上后劲十足的孩子呢?我认为,这个后劲不是口号,不是心灵鸡汤,更不是大量的刷题、补课。而是,在孩子起初就要培养他的学习习惯、思维能力、以及自律性,找到适合他的学习方法,还有最重要的一点就是增强学习内动力 。02培养孩子的积极心态,拒绝消极悲观。学生在学习上遇到困难,一般会有两种思维:一种是:我这次考砸了,看来我不是学习的料,无论我怎么努力都是做不好的。一种是:我考砸了,看来我掌握得还不够扎实,我努力程度还不够,需要继续加油了。这两种思维模式很明显形成对比,一个积极一个消极。思维方式的不同,就决定了孩子的学习态度的不同,那将来的成绩就不同。具有积极心态的学生,在学习上后劲才会越来越足,每一次遇到困难,先分析原因,肯定自己,再继续努力,就会进步。看到进步,学习的劲头就足了,就有了学习动力和能量。这样就形成了一个良性循环,学习上体会到进步,越来越爱学习,后劲十足。所以,从孩子小时候起,就按照积极的心态去培养。对孩子要进行积极的,正能量的引导和鼓励。而不是打击和讽刺。当孩子考砸的时候,出现情绪的时候,失败的时候等等,无论什么情况下,都不要对孩子说:就你这成绩别说一本了,就连个专科都够呛。脑子简直就生锈了,转不动,就这么点内容咋就学不会,笨死完了。像这类负面的话语,对孩子的学习无疑是雪上加霜,没有一点好处,只能打击孩子的每位家长都想让自己的孩子有较高的自律性,生活中养成良好的习惯。尤其是到了寒暑假,刚开始的时候,我们都会兴致很高的给孩子安排假期计划表,让孩子养成良好的假期作息习惯,劳逸结合,把作业完成。一开始的时候,孩子还能配合我们的计划,按时起床、读书、写作业,可是一周过去后,就会发生变化,孩子变得浮躁、敷衍,甚至会厌烦家长们的唠叨。就这样整个假期的计划就会泡汤,孩子整天沉溺在电视、手机里面,等到临近上学的前几天才着急地写作业。这种情况在许多家庭都出现过,我们的家长总会抱怨说孩子不听话,自律性差,有拖延症,就知道玩。其实,这根我们的孩子没有养成一个良好的习惯有关,有时候束手无奈的父母总结一句自我安慰的话,孩子不喜欢学习,或者孩子不愿意学习,其实许多家长都应该知道,一旦自身有了自律的好习惯,这些计划安排对于孩子来说,就都不是个事了。那么,孩子们在培养好习惯的时候,要注意哪些呢?首先,要学会区分哪些是好习惯。习惯也有好有坏,在生活中,我们尽量让孩子摒弃那些睡懒觉、说脏话、爱做小动作的坏习惯。选择性地培养对孩子生活和学习有帮助的好习惯,这对于以后自律的形成有很大的帮助,帮助孩子找到学习的方法,开始的时候要多注重过程,关注孩子的心灵走向。其次,关注细节的养成。许多家长在孩子犯了一些错误后,都没有去注意到这错误背后的细节原因,从而才导致了事件扩大。所以在孩子的行为习惯养成时,哪怕是一个小的方面,都要让孩子做好,细节决定成败。最后,学会坚持。好习惯的养成不是一天两天就能够做好的,它需要一个漫长的时间,不仅让孩子坚持培养好习惯,家长也要坚持给孩子熏陶教育,这样才能真正地做到养成好习惯。孩子毕竟是孩子,在成长的路上,还是需要我们做家长的多多帮助,才能更好地有自律性。所以我们的家长在生活中,要做到以下几点:1. 不要对孩子看管的太严。孩子有自己的思想,在生活中家长们不要事事都去插手孩子的事情,这样只会害了孩子,变得优柔寡断。想让孩子独立、自律,还是要让孩子掌握主动权,自己学会安排学习和生活,这样才能更好地形成好习惯。2. 父母要以身作则。家庭教育是排在第一位的,孩子生下来后所有的行为习惯都是在跟着父母学的,父母要树立起榜样,让孩子跟着自己养成自律的习惯,在一个拥有好习惯的家庭里,孩子的习惯养成也不容易走偏差。3. 采取适当的奖励。孩子总是喜欢听到表扬她们的话,我们的家长也要在生活中多鼓励孩子。比如今天孩子自觉完成了作业,我们可以奖励孩子一朵小红花,让孩子知道自己的行为得到了爸爸妈妈的认同,学会主动地做一些事情,时间久了,就形成了习惯,这就是鼓励的作用。孩子好习惯的养成不是一朝而就的,大人尚有懒惰的时候,何况是孩子,所以在孩子成长的路上,我们做家长的一定要多鼓励帮助孩子,用合适的方式方法,让孩子养成良好的生活学习习惯。想自己的孩子学习成绩后劲十足,就不要太钻牛角尖,太注重眼前的成绩只会让孩子忽略了未来的方向,良好的行为习惯,以及自我学习能力,掌握核心学习方法,培养孩子吃苦耐劳,乐观和健全的人格品质,孩子以后无论是学习,还是踏入社会工作潜力都比较大,潜力股一切皆有可能。“与其给孩子无忧无虑的生活,不如给孩子一个良好的习惯。”好习惯可以使孩子终生受益。学习就是做事,做事就是做人。学会了如何做事、做人,孩子自然学习后劲十足。由于我们太过于重视学习本身,关注分数,孩子疲于刷题,忙于考试,以至于忘记了学习的本来目的和意义。
孩子怎样才可以学习后劲十足?其实很简单——具备内驱力和掌握好的学习方法就足够了!孩子有了内驱力,不用你天天跟着催他,自己要学习,再辅之以合适的学习方法,想没有后劲都难。如何培养内驱力,我结合孩子的情况仔细讲讲。如何培养内驱力,让孩子主动学习?内驱力有两种,一种是被迫的。考不好就暴打一顿,考得好就买买买。孩子屈服于武力或者诱惑,也可以有做到有内驱力的样子,但这种只是权宜之计,一旦外力消失,内驱力也容易随之消失。而且随着阈值的变大,这种刺激的作用也会越来越小,这些不是我今天要讲的重点。别一种就是主动的,内生的,说到底就是一个远大的志向。一个人能否取得成就,与他的志向有直接的关系,一个没有大志向的人,即使再有才能,也不可能取得大的成绩,因为他的人生目标早已被他的鼠目寸光羁绊住了。人生就像爬山,最重要的是先给自己定一个高度,如果你只把自己的人生目标定在半山腰,那你就决不可能登上山顶。但是,对于小孩子,讲道理没有太大意义,主要是听不明白,就算话听明白了也难以做到。其实也不能难为孩子,又有多少做父母的自己能做到?那该做什么?首先培养良好的行为习惯!这个大家讲得很多,我也不再赘述,主要包括:生活好习惯:注意锻炼,规律作息等等。道德好习惯:讲文明,懂礼貌等等。学习好习惯:多阅读,及时完成作业等等。这些东西也没什么高深或者难以理解的地方,一是需要耐心,二是父母要以身作则,父母是孩子最好的榜样,要言传更要重身教。小孩子多少还是偏动物性的,早期好习惯一旦养成会有巨大的威力,相反后期你要改掉一个坏习惯也不是件简单的事。孩子2岁左右的时候我教他阅读,基本上每天吃完晚饭就在书房陪他,一年多的时间,晚上我啥也没干过。现在回过头来看,最大的收获就是养成了良好的阅读习惯,外加良好的专注力。现在他书一上手很难放下来,老师一讲话,其他的事很难干扰到他。其次要明白培养好习惯绝不仅仅是为了学习,更是为了孩子一生的幸福,也就是教孩子如何做人。很多时候,有些事情会跟孩子的学习有冲突,做人重要还是学习重要?想清楚了这个在很多问题的取舍上就很明了。“聪明的孩子不见得人人喜欢,但懂礼貌的孩子人见人爱。”我经常跟孩子说。我极少同意让孩子晚上超过9点钟睡觉(晚上他也没写过作业,一般是自己看书),更是吹牛说将来初中绝不会让他晚上睡觉超过10点。初三的孩子周末是在家复习还是去医院看望病中的奶奶?这类问题还要问吗? 再就是父母的眼睛不能只盯着学习,很多事情与学习无关,但远比学习重要。只有让孩子懂得责任感,拥有使命感,才会慢慢培养出远大的志向。孩子做小组长,每天事很多,有时候孩子间还闹矛盾,看起来费时费力还影响学习,孩子自己也抱怨过几次,说不想做小组长了。但我每次都是想尽办法鼓励孩子继续努力,把事情尽力做到最好。学校的各种志愿者活动,只要时间允许,我也肯定是第一个申请参加。这些事情看起来都与我无关,我都可以不做。但你做我不做那谁来做?只把学习作为唯一目的,只把清华北大作为最高行动目标,没有一点责任感和使命感!这样的孩子将来只会成为一个空心人。时不时听说清华北大的才子出家当和尚,或者因为心理疾病而厌学甚至退学,为什么?就是因为从小到大,他们就把考上清华北大作为他人生唯一目标,现在实现了,他还能做什么?没有任何使命感和责任感来填补他的空虚心灵,再有才也不过是一个冷酷自私极端之人。 最后就是功夫在学习之外,润物细无声。小到身边事,大到国际政治,有空就跟孩子多交流,交换看法,引导他去思考自己将来要做一个怎么样的人。川建国同志从制裁中兴开始,跟我们的一系列冲突,怎么看?说明什么?伊朗的高级领导都被人家定点清除了,又怎么看?说明什么?外公因为中风而住院,做手术不光风险大,而且费用很高,如果有了纳米机器人,那该多好呀。我只负责摆事实,然后引导他去思考就可以了。我相信这是埋在他心里的种子,终究有一天会发芽,并长成参天大树。志向和热爱是伟大行为的双翼。有非凡志向,才有非凡成就。 志向是空洞的,让孩子通过学习落到实际行动上。志向让孩子有了学习的动力,但不是只凭蛮力就可以做好一件事,学习还要注意方法。小学、初中、高中甚至大学,各个阶段孩子的身心发展不一样,学习的内容也不一样,学习方法自然也就不一样。当然每个孩子的情况也不一样,方法也就因人而异,但我认为有一些核心的不变的内容。大量广泛而深刻的阅读读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;阅读就是与高尚的灵魂对话,通过阅读可以让孩子接触到你平时接触不到的各式各样的人、思想和理论知识。多经历多见识读万卷书的同时还要行万里路。这个不单单是讲出去旅游,好玩,可以带孩子去各种不同的地方增长见识,开拓孩子的视野,激活他的思想,激发他的斗志。博物馆,美术馆,科技馆,图书馆。老少边穷贫困地区,招聘会,展览会。医院,养老院。等等。一般只要有可能,我去的地方我都会带上孩子。不要怕不好的事情,只要确保孩子安全,相反一些“坏事”,我觉得越早经历越好。因为有些道理靠讲是没有用的,只有他经历过了才能明白。我们二年级的时候,由于受小朋友的影响,开始沉迷于游戏。经过努力,现在基本已经克服了。我也专门写过一篇文章:孩子沉迷网络游戏,我丝毫不担心,5个步骤带孩子脱坑。相反孩子班上有一个同学。二、三年级的时候很厉害,每次考第一,现在五年级了,成绩反了下去了。那天跟他妈妈聊天,说主要原因就是孩子迷上了游戏,孩子说以前都不知道有这么好玩的东西。每次放学的时候经常听到那个小朋友跟别的孩子聊游戏,我其实还是有些担忧。一放学就聊游戏,那你难保他在学校上课时不会想着游戏,回家不会玩儿游戏。如果五年级还不解决这个问题的话,六年级就更麻烦了。现在回过头来看,我们早早地经历游戏这一考验反而是一件好事。 深入的思考无论是阅读,还是孩子自己经历的事情,只有引导孩子进行深入的思考,才有可能真正转变成他自己的能力。比如很多学霸都有错题本,不少家长也让孩子在学着用错题本,但又有几个人仔细地想过,错题本对于学霸的意义是什么呢?错题本的本质要解决什么问题?如果孩子可以快速纠错,能够做到“不二过”,那错题本对他就没有意义。同样,如果你只记错题而不反思,不总结,错题本再多,记得再漂亮他也没有任何意义。不断循环,指导自己成长阅读,阅历和反思为自己指明方向。看到书上别人好的方法,现实中看到同学们好的学习方法,一定要和自己的对比。然后深入思考,不断优化和调整自己的方法。再又去不断的阅读、增加阅历,再反思,不断循环,螺旋式上升。最后总结一下培养一个后劲十足的孩子是所有父母的愿望,但我们不能只把目光放在学习上,学习只是一件事情,做事先做人。养心修身齐家治国平天下,心之不养,身也不修,只顾学习,那是舍本逐末,最终自然也无法实现齐家之目的,更别谈治国平天下了。做人就得立志,远大的志向是孩子自我成长的强大动力。再配合适合自身的学习方法,孩子自然可以越学越轻松,后劲十足,最终成长为一个对社会,对国家有用的人。经常有家长困惑,我的孩子在小学时成绩很好的,为什么到了初中就很普通了,我的孩子初中毕业能考上重点高中,为什么到了高中就跟不上了呢?一句话就是学习后劲不足,那么怎么样才能培养出一个学习后劲十足的孩子呢?我觉得要培养一个学习后劲十足的孩子,就是要做到以下三点。一、培养孩子良好的学习习惯。有的孩子学习时,会一边吃东西一边写作业,有的还看一会电视,写一会作业,有的写作业时坚持不了几分钟又是喝水又是上厕所。这种不能专心至致的学习,效果会很差。因此在孩子学习时,必须规定做作业时间,在做作业期间,家长自觉地关掉电视机、电脑,也不看手机,如果陪读,那就是自己看书,给孩子一个良好的学习环境。另外在做作业之前要将喝水、上厕所等做完,把零食拿开,做作业期间只有一件事可以做,那就是做作业,与学习无关的事不允许做,而且还要讲究一定的效率。至于说学习过程中的预习、复习及作业顺序也可以要求,让孩子从小就养成一个好的学习习惯,专心学习,不拖拉。二、培养孩子的学习能力。授人以鱼,不如授人以渔,孩子学习知识固然重要,但更要传授孩子的学习方法,提高孩子的学习能力。比如如何预习明天的内容,可以采用浏览式预习,或者问题式预习。浏览式预习,只是走马观花把课文看了一遍。问题式预习要求孩子在预习时梳理出发现的问题,带着问题听课。又比如准备错题集,把易错题,典型题一一收入到错题本中,一周浏览一遍,保证这些题目不再错第2次。比如英语学习,如果利用读音去快速记单词,作文如何描写、记述、说明等,让孩子掌握学习方法,孩子的学习能力提高了,即使将来没有老师教,他们也能解决学习中的问题,这个能力太重要了。三、培养孩子吃苦耐劳、乐观向上的品质。现在的孩子都是小皇帝,爷爷奶奶、外婆外公的溺爱,一点都受不了挫折,也不能吃苦,稍微有难度的题就不愿意去思考,去用脑。一遇到考试不好,学习不顺就会打退堂鼓,没有迎难而上必胜的信心。我们知道,在学习的道路上,会遇到各种困难,只有那些自信乐观并能吃苦耐劳的学生才会更加从容,学得更好。要想使孩子的学习后劲十足,不要仅仅只把眼睛盯在孩子的学习成绩上,要切实的关注孩子良好学习习惯培养,让孩子学会学习,掌握学习方法,提高孩子的学习能力,培养孩子吃苦耐劳、乐观向上的品质,孩子以后的学习和发展潜力就比较大了,学习后劲肯定足。在学习中我们经常会发现这样一种现象,很多的孩子在小学的时候成绩还不错,可是到了初中之后就慢慢的掉队了,这还是一种很普遍的现象。很多人将这种现象归结为学习的后劲不足,那么在学习中该如何做才能让孩子在学习上保持较强的后劲呢?首先,学习态度和习惯很重要,学习态度决定能接收多少,学习习惯决定能学会多少。很多学生在学习方面出现下滑都是从这两方面开始出现问题的。小学阶段如果没有养成良好的学习态度和习惯,很难在初中阶段继续保持优势。其次,基础很关键,学习是一个持续性过程,前一阶段的学习为后期的学习打基础,如果基础不牢固,后面的学习必然会困难重重,更别说有所突破了。复杂题目就是对基础的综合运用,在题目的深度和广度方面有所提升,要能正确的解答,基础必须要相当扎实,并且能灵活运用。再次,学习方法很重要,在小学阶段如果孩子在学习态度和习惯方面没什么问题,再稍微勤奋些,成绩就会很出色。然而到了初中后就有些行不通了,内容增加,课程增加,时间却很有限,所以就必须要有良好的学习方法,来提高学习效率。所以从小就应该注意去培养一些良好的学习方法,不断去运用和优化。此外,思维力才是初高中学习的核心竞争力,发现有些在小学阶段不是很突出的孩子在初中阶段完成了逆袭,都有一个共同特征,反应快,思维能力强,接受能力强,这是综合学习力的体现。思维能力的培养与提升比较缓慢和困难,不过在家长素质日益提高的今天,很多家长已经意识到了思维能力的重要性,在孩子小学阶段就已经开始了这方面的训练。思维能力与先天遗传和教育都有一些关系,遗传方面的事情无法控制,后期在教育方面多下点功夫也是会有所帮助的。本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!